Jadwal Ujian Semester Gasal 2017/2018 Periode III

Berikut kami sampaikan Jadwal Ujian Semester Gasal 2017/2018 Periode II:
JADWAL UJIAN SEMESTER GASAL 2017-2018 PERIODE III

Peserta Ujian WAJIB membagikan draft dan undangan secara KUMULATIF dengan ketentuan sebagai berikut:
Ketentuan Pembagian Draft dan Undangan Periode III – Gasal

Dipublikasi di Jadwal Ujian Skripsi/Proposal/TA | Tinggalkan Komentar

Jadwal Ujian Semester Gasal 2017/2018 Periode II

Berikut kami sampaikan Jadwal Ujian Semester Gasal 2017/2018 Periode II:
JADWAL UJIAN SEMESTER GASAL 2017-2018 PERIODE II

Peserta Ujian WAJIB membagikan draft dan undangan secara KUMULATIF dengan ketentuan sebagai berikut:
Ketentuan Pembagian Draft dan Undangan Periode II – Gasal

Dipublikasi di Jadwal Ujian Skripsi/Proposal/TA | Tinggalkan Komentar

Pengaruh Media Pembelajaran Audiovisual dengan Aplikasi Powtoon terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi

Pratiwi, Azeeta Nur. 2017. Pengaruh Media Pembelajaran Audiovisual dengan Aplikasi Powtoon terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi. Skripsi, Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Prof. Dr. Bambang Sugeng, S.E., M.A., M.M.,Ak.

Kata Kunci: Media pembelajaran audiovisual Powtoon, motivasi belajar, gaya belajar.

Salah satu komponen belajar yang efektif untuk menunjang kegiatan pembelajaran adalah media pembelajaran. Dengan fasilitas yang disediakan oleh sekolah, guru dapat menerapkan media pembelajaran yang inovatif untuk menunjang proses pembelajaran dikelas. Namun, dalam kenyataannya masih banyak guru yang kurang memanfaatkan fasiltas yang telah disediakan tersebut, dan hanya menerapkan media pembelajaran yang terkesan monoton dan tidak bervariasi, sehingga menyebabkan siswa jenuh dan tidak termotivasi dalam belajar. Pemanfaatan media pembelajaran audio visual dengan aplikasi Powtoon dapat menjadi salah satu alternative untuk mengatasi masalah kejenuhan serta meningkatkan motivasi belajar siswa. Selain itu, terdapat beberapa factor yang dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa, salah satunya adalah gaya belajar siswa. Terdapat 3 gaya belajar siswa yaitu, gaya belajar auditorial, visual, dan kinestetik. Namun, karena keterbatasan jumlah responden yang diteliti maka dalam penelitian ini gaya belajar di kelompokkan menjadi 2 yaitu, gaya belajar visual dan non visual
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan mengetahui perbedaan motivasi belajar siswa antara kelas eksperimen yang menerapkan media pembelajaran audiovisual dengan aplikasi Powtoon dan kelas kontrol yang tidak menerapkan media pembelajaran audiovisal dengan aplikasi Powtoon dalam proses pembelajaran. Selain itu, penelitian ini juga meneliti perbedaan motivasi belajar siswa dilihat dari aspek gaya belajarnya.Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimental semu (Quasi Eksperimental Design). Pengumpulan data motivasi dan gaya belajar siswa diperoleh dari hasil pengisian angket atau kuisioner yang diberikan kepada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Untuk perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan dengan menggunakan teknik dokumentasi.
Berdasarkan hasil penelian ini diharapkan guru dapat menerapkan media pembelajaran, karena dengan penggunaan media dalam kelas dapat membuat suasana pembelajaran lebih menyenangkan dan siswa lebih termotivasi dalam belajar. Dengan media pembelajaran audiovisual ini diharapkan dapat menjadi salah satu alternative bagi guru untuk untuk diterapkan dalam pembelajaran akuntansi. Selain itu, guru juga perlu mengetahui gaya belajar siswa yang berbeda untuk dapat menerapkan media dan metode pembelaajran yang cocok digunakan dalam proses pembelajaran.

Dipublikasi di Abstrak | Tinggalkan Komentar

Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Akuntansi Kelas X di SMK Islam Batu

Wati, Ardiana Nugraha. 2017. Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Akuntansi Kelas X di SMK Islam Batu. Skripsi, Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr Sunaryanto. M. Ed.

Kata Kunci : Model Project Based Learning, Motivasi Belajar, Hasil Belajar

Pada penelitian ini, model Poject Based Learning diuji cobakan pada siswa SMK, hal ini dikarenakan karakteristik lulusan SMK dituntut tidak hanya paham secara konsep tetapi juga secara praktek. SMK yang dipilih sebagai subjek dan objek pada penelitian ini adalah SMK Islam Kota Batu. Materi yang digunakan adalah materi seputar penyusunan laporan keuangan, materi ini dianggap relevan diterapkan menggunakan bantuan proyek. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan motivasi dan hasil belajar kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model PjBL dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Rancangan penelitian adalah eksperimen semu dan desain penelitian yang digunakan adalah non equivalen control group design dengan model Pretest- posttest Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMK Islam Batu yang terdiri dari tiga kelas, sedangkan sampelnya adalah kelas X AK I sebagai kelas eksperimen dan X AK 2 sebagai kelas kontrol. Setiap kelas yang menjadi sampel penelitian memiliki jumlah siswa yang sama. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen perlakuan berupa silabus, RPP, dan Handout, dan instrumen pengukuran berupa tes hasil belajar. Instrumen tes terlebih dahulu diuji validitas dan reabilitas. Uji hipotesis menggunakan uji-t. Sebelum uji hipotesis, dilakukan uji normalitas dengan uji Kolmogorov- Smirnov (Uji K-S) dan uji homogenitas menggunakan uji Homogenity of Variances.
Berdasarkan skor rata-rata hasil belajar siswa, kelompok siswa yang belajar dengan model PjBL memiliki skor rata-rata hasil belajar lebih tinggi daripada kelompok siswa yang belajar secara konvensional 37,94 > 27,94. Hal ini berarti model PjBL berpengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: ada perbedaan motivasi belajar dan hasil belajar yang belajar dengan model PjBL dan siswa yang belajar dengan cara konvensional.

Dipublikasi di Abstrak | Tinggalkan Komentar

Pengaruh Modernitas Individu Dan Keterampilan Variasi Mengajar Guru terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 5 Kediri

Ardana, Boby Aldi Efta. 2017. Pengaruh Modernitas Individu Dan Keterampilan Variasi Mengajar Guru terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 5 Kediri. Skripsi, Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. H. Tuhardjo, S.E., M.Si., Ak

Kata kunci: modernitas individu, variasi mengajar guru, dan hasil belajar

Hasil belajar merupakan tolak ukur utama untuk mengetahui keberhasilan belajar siswa. Hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 5 Kediri dipengaruhi oleh modernitas individu dan keterampilan variasi mengajar guru. Modernitas individu siswa bila digunakan siswa secara positif, maka akan berdampak positif juga terhadap hasil belajar siswa, begitupun sebaliknya. Keterampilan variasi mengajar guru yang dapat mengatasi kebosanan siswa, membuat siswa senantiasa bersemangat dan nyaman saat mengikuti kegiatan belajar mengajar, dan siswa lebih mudah memahami materi yang disampaikan guru.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh modernitas individu dan keterampilan variasi mengajar guru terhadap hasil belajar akuntansi siswa. Penelitian ini termasuk penelitian eksplanatif karena bertujuan untuk menjelaskan adanya pengaruh antara dua variabel atau lebih.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proposional random sampling, dimana populasi dalam penelitian ini berjumlah 165 siswa, dengan menggunakan rumus slovin diperoleh hasil 117 siswa sebagai sampel yang diambil. Instrumen yang digunakan berupa angket dan dokumentasi. Data yang dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif korelasional dengan bantuan program SPSS 16.0. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh posistif dan signifikan sebesar 0,000 < 0,05 antara modernitas individu dan keterampilan variasi mengajar guru terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 5 Kediri. Berdasarkan hasil analisis penelitian dapat disimpulkan bahwa modernitas individu dan keterampilan variasi mengajar guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 5 Kediri. Sesuai keseluruhan hasil penelitian saran yang dapat peneliti berikan, yang pertama adalah bagi sekolah hendaknya memperhatikan dan lebih meningkatkan faktor eksternal siswa seperti modernitas individu siswa, kedua untuk guru mata pelajaran akuntansi hendaknya melakukan evaluasi mengajarnya secara berkala, dan yang ketiga bagi peneliti lain yang akan mengadakan penelitian sejenis disarankan agar variabel diperluas lahi.

Dipublikasi di Abstrak | Tinggalkan Komentar

Jadwal Ujian Semester Gasal 2017/2018 Periode I

Berikut kami sampaikan Jadwal Ujian Semester Gasal 2017/2018 Periode I:
JADWAL UJIAN SEMESTER GASAL 2017-2018 PERIODE I

Peserta Ujian WAJIB membagikan draft dan undangan secara KUMULATIF dengan ketentuan sebagai berikut:
Ketentuan Pembagian Draft dan Undangan Periode I – Gasal

Dipublikasi di Jadwal Ujian Skripsi/Proposal/TA | Tinggalkan Komentar

Pengumuman Pendaftaran Ujian untuk Semester Gasal 2017/2018

Berikut kami sampaikan Pengumuman Pendaftaran Ujian untuk Semester Gasal 2017/2018:

Pengumuman bisa didownload DISINI

Dipublikasi di Pengumuman | Tinggalkan Komentar

Pengaruh Penggunaan Media Berbasis Quipper School Terhadap Hasil Belajar Siswa

Yudistira, Sifa N. 2017. Pengaruh Penggunaan Media Berbasis Quipper School Terhadap Hasil Belajar Siswa. Skripsi, Program Studi S1 Pendidikan Akuntansi, Jurusan Akuntansi. Fakultas Ekonomi, UniversitasNegeri Malang. Pembimbing: Nujmatul Laily, S.Pd., M.SA

Kata Kunci: Media Pembelajaran, Quipper School, Hasil Belajar.

Quipper School merupakan sebuah platform pembelajaran online di mana di dalamnya terdapat kelas virtual yang menyediakan fitur-fitur yang bisa dimanfaatkan untuk proses pembelajaran. Masalah yang ditemukan di lapangan adalah kurangnya pemanfaatan sarana dan fasilitas internet yang disediakan oleh sekolah sebagai media dalam proses pembelajaran, yang berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Sehingga penelitian ini menerapkan media Quipper School dalam pembelajaran dengan tujuan untuk memperbaiki hasil belajar siswa menjadi lebih baik.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang dirancang sebagai penelitian eksperimen dengan bentuk eksperimen semu. Penelitian dilakukan di SMK Negeri 1 Malang dengan kelas X Akuntansi 1 sebagai kelas eksperimen dan X Akuntansi 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen pada penelitian ini adalah soal pre test, post test dan keterampilan. Pengumpulan data dilakukan melalui pemberian soal pre test, post test dan keterampilan. Analisis data dengan menggunakan analisis data deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis.
Hasil penelitan menunjukan bahwa penggunaan media Quipper School mempengaruhi hasil belajar siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari rata-rata gain score kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, yaitu sebesar 29,17 pada kelas eksperimen dan 18,19 pada kelas kontrol. Rata-rata kemampuan akhir pada ranah pengetahuan untuk kelas eksperimen juga lebih baik dibandingkan kelas kontrol, yaitu sebesar 85,28 untuk kelas eksperimen dan 77,50 untuk kelas kontrol. Selain itu, rata-rata nilai keterampilan kelas eksperimen juga lebih baik dibandingkan kelas kontrol, yaitu sebesar 90,42 untuk kelas eksperimen dan 80,28 untuk kelas kontrol. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan media Quipper School memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas X Akuntansi 1 di SMK Negeri 1 Malang

Dipublikasi di Abstrak | Tinggalkan Komentar

Pengaruh Temuan Audit dan Opini Audit Oleh BPK Terhadap Kinerja Keuangan Pemerintah Daerah Kabupaten/Kota di JawaTimur

Putri, Amanda Nilna. 2017. Pengaruh Temuan Audit dan Opini Audit Oleh BPK Terhadap Kinerja Keuangan Pemerintah Daerah Kabupaten/Kota di JawaTimur. Skripsi, Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Dr. Eka Ananta Sidharta, S.E, M.M. C.A.

Kata Kunci : Teori Keagenan, Good Governance, Temuan Audit, Opini Audit, Efrktifitas, Kinerja Keuangan

Pemerintah Daerah merupakan organisasi non laba terbesar di sektor publik yang keuangannya bersumber dari publik sehingga menimbulkan konsekuensi untuk dipertanggungjawabkan kepada publik. Berdasarkan hal tersebut, kinerja keuangan Pemerintah Dareah menjadi perhatian bagi pihak-pihak yang berkepentingan. Sesuai dengan teori keagenan dimana Pemerintah sebagai agent dituntut untuk memberikan informasi yang bertanggung jawab kepada masyarakat sebagai principal mengenai laporan keuangan melalui pemeriksaan yang dilakukan oleh badan yang berwenang. Pemerintah Daerah dituntut untuk mengelola keuangannya dengan hemat, efisien, dan efektif sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.
Pemeriksaan yang dilakukan oleh BPK untuk memeriksa dan mengawasi pengelolaan keuangan Negara, menjadi salah satu bentuk penerapan Good Governance sebagai upaya untuk mewujudkan akuntabilitas dan transparansi dari pengelola keuangan Negara dan opini audit dari BPK menjadi suatu penilaian atas kinerja keuangan Pemerintah. Selain itu, kinerja keuangan pemerintah yang efektif juga merupakan bentuk dari penerapan karakteristik Good Governance yang harus dilaksanakan oleh pemerintah. Penelitian yang dilakukan Sadjiarto (2000) mengungkapkan bahwa dengan tercapainya Good Governance maka akan meningkatkan kinerja keuangan Pemeirntah Daerah.
Penelitian ini meneliti pengaruh temuan audit atas ketidak patuhan terhadap perundang-undangan yang berlaku dan opini audit oleh BPK terhadap efektifitas kinerja keuangan Pemerintah Daerah. Berdasarkan perhitungan pada analisis penelitian, dapat disimpulkan bahwa semakin besar pencapaian efektifitas penggunaan pendapatan untuk dana belanja, maka temuan audit akan semakin kecil dengan begitu hipotesis pertama yang menyatakan bahwa temuan audit berpengaruh negative signifikan terhadap efektivitas kinerja keuangan Pemerintah Daerah diterima.
Selain itu, berdasarkan deskripsi hasil penelitian, dapat diketahui bahwa semakin tinggi tingkat pencapaian efektivitas kinerja keuangan Pemerintah Daerah, maka opini yang di dapat semakin baik dan apabila tingat pencapaian semakin rendah, maka opini yang di dapat akan menurun. Maka dari itu, dapat disimpulkan bahwa opini audit oleh BPK berpengaruh negative terhadap efektivitas kinerja keuangan Pemerintah Daerah.

Dipublikasi di Abstrak | Tinggalkan Komentar

Faktor Penghambat dan Kesulitan Guru dalam Pembelajaran Akuntansi SMK Muhammadiyah 2 Malang

Isnaeni, Dina, Endah. 2017. Faktor Penghambat dan Kesulitan Guru dalam Pembelajaran Akuntansi SMK Muhammadiyah 2 Malang. Skripsi, Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Eka Ananta Sidharta, S. E., M. M, Ak, Ca, (II) Sawitri Dwi Prastiti, S,E., M. Si.

Kata Kunci: Pelajaran Akuntansi, Hambatan Guru, Kesulitan Guru

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor peghambat dan kesulitan yang dihadapai guru mata pelajaran akuntansi di SMK Muhammadiyah 2 Malang. Berfokus pada faktor penghambat dan kesulitan saat perencanaan, pelaksanaan,
dan penilaian hasil belajar. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam penelitian ini peniliti bertindak sebagai instrumen kunci yang langsung terjun ke lapangan untuk mengumpulkan data. Kegiatan analisis data dimulai dari reduksi data, penyajian data secara naratif, dan penarikan kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data peneliti melakukan ketekunan pengamatan dan triangulasi.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui bahwa faktor penghambat yang dialami guru mata pelajaran akuntansi SMK Muhammadiyah 2 Malang antara lain: (1) alokasi waktu yang terbatas, (2) kemampuan dan karakter siswa yang berbeda-beda, (3) terbatasnya jumlah sumber bahan ajar dan sarana prasarana, (4) kesalahan teknis khusus untuk mata pelajaran komputer akuntansi, dan (5) adanya kegiatan dari sekolah secara insidental. Dan hasil penelitian diketahui kesulitan yang dihadapi guru, antara lain: (1) menyusun RPP bagi guru kelas X khususnya dalam memilih model pembelajaran, (2) menerapkan RPP secara maksimal, (3) mengajar lintas jurusan, dan (4) proses penilaian sikap. Keterbatasan penelitian ini adalah: (1) keterbatasan waktu yang dimiliki oleh peneliti dan guru, (2) saat melakukan pengamatan di kelas hanya bisa dilaksanakan di kelas X karena kelas XI dan kelas XII tidak ada kegiatan belajar mengajar, (3) peneliti kesulitan melakukan analisis data karena keterbatasan pengetahuan. Saran untuk peneliti selanjutnya adalah fokus dalam mencari solusi penghambat dan kesulitan guru, agar penelitian memberikan efek praktis terhadap pembelajaran, peneliti melakukan penelitian pada semester gasal agar mendapatkan data yang lebih lengkap, dan peneliti memperbanyak referensi untuk mempermudah proses penelitian

Dipublikasi di Abstrak | Tinggalkan Komentar