Pengaruh Kebijakan Pengampunan Pajak (Tax Amnesty) Terhadap Reaksi Pasar Saham Badan Usaha Milik Negara (BUMN) yang Listing di Bursa Efek Indonesia (BEI) Periode 2016

Else, Yunesty Tippani. 2017. Pengaruh Kebijakan Pengampunan Pajak (Tax Amnesty) Terhadap Reaksi Pasar Saham Badan Usaha Milik Negara (BUMN) yang Listing di Bursa Efek Indonesia (BEI) Periode 2016. Skripsi, Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Prof. Dr. Bambang Sugeng, S.E., M.A., M.M., Ak.

Kata Kunci: Studi Peristiwa, Teori Pesinyalan, Hipotesis Pasar Efisien, Pengampunan Pajak

Peristiwa politik menjadi sinyal pengambilan keputusan investasi para investor karena peristiwa tersebut berpengaruh secara makro. Bentuk efisiensi pasar modal mempengaruhi kecepatan sinyal ditangkap oleh para investor, jenis dari investor menentukan jumlah return investasi. Untuk mengetahui reaksi pasar modal saham Badan Usaha Milik Negara (BUMN) terhadap peristiwa penetapan kebijakan pengampunan pajak (Tax Amnesty), bentuk efisiensi pasar, kecepatan penangkapan sinyal dan jenis dari investor maka dilakukan penelitian event study deskriptif dengan 20 saham BUMN sebagai sampel penelitian.
Selama periode pengamatan terbentuk abnormal return positif dan negatif dengan pergerakan yang fluktuatif. Perubahan signifikan terjadi pada post event t+2 dan t+3, dengan pergerakan abnormal return cukup konsisten pada hari-hari sebelumnya. Terjadi kebocoran informasi sebelum peristiwa dipublikasi yang menandakan bentuk efisiensi pasar Indonesia adalah setengah kuat (semistrong form). Jenis investor indonesia tergolong investor yang enggan atau menghindari risiko (risk averse investor). Penelitian selanjutnya disarankan untuk menggunakan metode perhitungan dan time periode yang berbeda dari penelitian ini.

Dipublikasi di Abstrak | Tinggalkan Komentar

Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Paket Keahlian Akuntansi SMK Muhammadiyah 3 Singosari

Prabapuspita, Qoriaina Octavian. 2017. Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Paket Keahlian Akuntansi SMK Muhammadiyah 3 Singosari. Skripsi, Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Dr. Suparti, M.P.

Kata Kunci: Model Discovery Learning, Kemampuan Berpikir Kritis, Hasil Belajar Siswa.

Dewasa ini, beberapa masalah yang dikritik berhubungan dengan cara mengajar adalah banyak menekankan pada proses menghafalkan, tidak banyak menggunakan pengalaman di luar kelas, dan kurangnya memberikan keahlian berpikir yang relevan kepada siswa. Saat ini terdapat beberapa model pembelajaran aktif kreatif yang dapat diterapkan pada pembelajaran akuntansi, salah satu model yang mendukung tercapainya tujuan pembelajaran adalah model discovery learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa.
Penelitian ini dilaksanakan menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah desain eksperimen semu. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas XI akuntansi SMK Muhammadiah 3 Singosari sejumlah 49 siswa. Variabel dalam penelitian ini adalah model discovery learning (X1), model think pair share (X2), hasil belajar (Y), dan kemampuan berpikir kritis sebagai variabel moderator. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, lembar observasi, dan dokumentasi. Uji hipotesis penelitian ini menggunakan analisis varians anova two way.
Dari hasil penelitian ini diketahui bahwa rata-rata hasil belajar pada kelas kontrol yaitu 63,84 sedangkan kelas eksperimen adalah 72,60. Kemudian diketahui rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen adalah berbeda, rata-rata pada kelas kontrol yaitu 11,46 sedangkan kelas eksperimen adalah 12,86. Dari hasil analisis menggunakan two way anova didapatkan angka signifikansi 0,046 < 0,05, yang berarti bahwa hipotesis pertama diterima. Kemudian didapatkan angka signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti bahwa hipotesis kedua diterima. Dan dilihat angka signifikansi 0,042 < 0,05 yang berarti bahwa hipotesis ketiga diterima. Saran yang diberikan oleh peneliti bagi guru akuntansi adalah agar guru dapat menggunakan model pembelajaran yang kreatif misalnya model discovery, kemudian saran bagi sekolah adalah agar sekolah mampu menerapkan model pembelajaran yang mampu mengasah kemampuan berpikir kritis siswa, dan saran bagi peneliti selanjutnya adalah diharapkan pada masa yang akan datang penelitian ini dapat digunakan sebagai salah satu sumber data untuk penelitian selanjutnya

Dipublikasi di Abstrak | Tinggalkan Komentar

Pengaruh Profitabilitas, Leverage, Dan Ukuran Perusahaan Terhadap Earnings Response Coefficient Dengan Corporate Social Responsibility Sebagai Pemoderasi

Arisanti, Silfina Rizki. 2017. Pengaruh Profitabilitas, Leverage, Dan Ukuran Perusahaan Terhadap Earnings Response Coefficient Dengan Corporate Social Responsibility Sebagai Pemoderasi. Skripsi, Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Sunaryanto, M.Ed.

Kata Kunci : Profitabilitas, Leverage, Ukuran Perusahaan, Earnings Response Coefficient, Corporate Social Responsibility.

Earnings Response Coefficient merupakan indikator yang digunakan untuk mengukur reaksi investor terhadap informasi laba akuntansi. Adanya kandungan laba yang memiliki banyak informasi bagi pemegang saham dalam membuat kebijakan finansial akan menunjukkan earnings response coefficient yang tinggi. Berdasarkan teori sinyal, keuntungan dan kerugian yang dihasilkan oleh perusahaan akan menjadi berita baik dan buruk di pasar modal dan begitupun sebaliknya, sehingga informasi mengenai profitabilitas yang diungkapkan oleh perusahaan dapat menjadi berita baik di pasar modal dan akan menarik minat investor. Selain itu, perusahaan juga mengungkapkan informasi non financial yaitu pengungkapan corporate social responsibility yang akan menjadi bahan pertimbangan keputusan inveastasi di pasar modal. Pengungkapan corporate social responsibility sebagai variabel pemoderasi dikarenakan adanya ketentuan bagi perusahaan pertambangan untuk melaksanakan kewajiban sosial dan lingkungan. Penelitian tentang profitabilitas dan corporate social responsibility terhadap earnings response coefficient masih menghasilkan kesimpulan yang beragam sehingga dilakukan penelitian kembali dengan menambah variabel leverage dan ukuran perusahaan dengan pengungkapan corporate social responsibility sebagai pemoderasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh profitabilitas, leverage, dan ukuran perusahaan terhadap earnings response coefficient serta mengetahui apakah pengungkapan corporate social responsibility mampu memoderasi hubungan antara profitabilitas, leverage, dan ukuran perusahaan terhadap earnings response coefficient.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksplanatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara dokumentasi berupa laporan tahunan perusahaan pertambangan secara berturut-turut di BEI pada tahun 2012-2015. Penelitian ini menggunakan uji interaksi atau Moderated Regression Analysis (MRA).
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa profitabilitas, leverage, dan ukuran perusahaan tidak berpengaruh terhadap earnings response coefficient, serta pengungkapan corporate social responsibility tidak mampu memoderasi hubungan antara profitabilitas, leverage, dan ukuran perusahaan terhadap earnings response coefficient.

Dipublikasi di Abstrak | Tinggalkan Komentar

Pengaruh Manajemen Laba dan Book-Tax Differences Terhadap Agresivitas Pajak Perusahaan (Studi pada Perusahaan yang Terdaftar dalam LQ45 di BEI Periode 2010-2014)

Saputra, Triandi Dimas. 2015. Pengaruh Manajemen Laba dan Book-Tax Differences Terhadap Agresivitas Pajak Perusahaan (Studi pada Perusahaan yang Terdaftar dalam LQ45 di BEI Periode 2010-2014). Skripsi, Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Hj. Endang Sri A, S.E., M.Si., Ak., (II) Dr. Cipto Wardoyo, S.E., M.Pd., M.Si., Ak.

Kata Kunci: Manajemen Laba, Book-Tax Differences, Pajak Tangguhan, Agresivitas Pajak.

Kegagalan pemerintah dalam merealisasikan penerimaan pajak beberapa tahun sebelumnya menjadi dasar penelitian ini, teori utama yang melatarbelakangi perusahaan melakukan agresivitas pajak yaitu Agency theory dengan menggunakan Political Cost Hypotesis untuk menjelaskan perilaku perusahaan, dimana semakin besar biaya politik yang dihadapi suatu perusahaan maka manajer cenderung untuk menangguhkan laba berjalan ke masa yang akan datang. Penangguhan laba perusahaan menyebabkan laba pada tahun tersebut menjadi kecil dan menurunkan beban pajak perusahaan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh manajemen laba dan book-tax differences terhadap agresivitas pajak perusahaan periode 2010 sampai 2014. Manajemen laba didapat dari pengukuran discreationary accrual. Book-tax differences diperoleh dari pajak tangguhan perusahaan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksplanatif atau explanatory research, populasi dalam penelitian ini adalah perusahaan yang tergabung dalam LQ45. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling dan diperoleh sampel sebanyak 23 perusahaan yang melakukan agresivitas pajak. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen laba berpengaruh positif signifikan terhadap agresivitas pajak. Hal ini menunjukkan bahwa semakin besar manajemen laba semakin agresif perusahaan dalam mengurangi beban pajak penghasilannya. Book-tax differences berpengaruh negative signifikan terhadap agresivitas pajak. Hal ini menunjukkan semakin besar book-tax differences semakin kurang agresif perusahaan terhadap pajak. Saran yang dapat diberikan untuk penelitian selanjutnya adalah penelitian selanjutnya diharapkan dapat meneliti aktivitas manajemen laba menggunakan model Discretionary Accrual forward Locking Model dan untuk sampel penelitian diharapkan peneliti selanjutnya terfokus pada satu atau dua jenis perusahaan.

Dipublikasi di Abstrak | Tinggalkan Komentar

Implementasi Model Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Akuntansi di SMK Cendika Bangsa Kepanjen

Putri, Dwi Ismia. 2017. Implementasi Model Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Akuntansi di SMK Cendika Bangsa Kepanjen. Skripsi, Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Dr. Suparti, M.P.

Kata kunci: Model Pembelajaran, Pendekatan Saintifik, dan Pembelajaran Akuntansi

Penerapan kembali Kurikulum 2013 pada tahun ajaran 2016 secara nasional telah melalui revisi oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Adanya revisi ini diharapkan kurikulum bisa sepenuhnya diterapkan oleh semua sekolah untuk memperbaiki kualitas pendidikan di Indonesia. Para guru harus memiliki pemahaman terhadap pelaksanaan Kurikulum 2013, seperti model pembelajaran yang akan digunakan. Dalam Kurikulum 2013 guru dituntut menggunakan model pembelajaran berbasis pendekatan saintifik. Pada kenyataannya model pembelajaran ini belum sepenuhnya diterapkan oleh para guru. Guru masih sering menggunakan model pembelajaran konvensional sehingga peran guru masih dominan.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kualiatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data dalam penelitian ini berupa data deskriptif dari para informan yang telah diperoleh peneliti melalui wawancara, dokumentasi serta observasi. Keabsahan data diperoleh dengan triangulasi data serta perpanjangan proses penelitian. Hasil dari analisis data kemudian disimpulkan berdasarkan fokus penelitian.
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa: pada kegiatan penyusunan RPP masih ada komponen yang kurang sesuai, seperti penulisan metode dan langkah pembelajaran yang seharusnya lebih disesuaikan dengan sintaks model yang digunakan. Pada pelaksanaan pembelajaran di kegiatan inti sudah sesuai dengan yang ada di RPP dengan saintifik, namun kegiatan yang dilakukan belum terlalu mendalam di setiap pertemuan, kemudian pada kegiatan pendahuluan dan penutup masih kurang sesuai. Kendala yang dihadapi guru dalam membuat perencanaan adalah waktu penyusunan RPP, sedangkan dalam melaksanakan model saintifik adalah kondisi siswa. Disarankan bagi para guru sebaiknya sebelum menyusun perencanaan pembelajaran memperhatikan kondisi siswa agar perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan sesuai rencana. Selain itu sebaiknya sekolah memberikan pendampingan pada guru akuntansi dalam menerapkan Kurikulum 2013.

Dipublikasi di Abstrak | Tinggalkan Komentar

Analisis Perbedaan Abnormal Return dan Trading Volume Activity (TVA) Sebelum dan Sesudah Penurunan Harga Bahan Bakar Minyak (BBM) Tahun 2016 (Event Study pada Perusahaan Otomotif dan Komponen yang Terdaftar di Bursa Eefek Indonesia)

Pratama, Ilham Rendy Yuga. 2016. Analisis Perbedaan Abnormal Return dan Trading Volume Activity (TVA) Sebelum dan Sesudah Penurunan Harga Bahan Bakar Minyak (BBM) Tahun 2016 (Event Study pada Perusahaan Otomotif dan Komponen yang Terdaftar di Bursa Eefek Indonesia). Skripsi, Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. H. Eka Ananta Sidharta, S.E., M.M., C.A, (II) Dr. Sri Pujinigsih, S.E., M.Si., Ak.

Kata Kunci: Penurunan Harga BBM, Signalling Theory, Studi Peristiwa, Abnormal Return, Trading Volume Activity.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perubahan yang terjadi sebelum dan sesudah penurunan harga BBM terhadap abnormal return dan TVA pada 5 Januari 2016. Kehawatiran pemerintah terhadap kebijakan perubahan harga BBM yang mampu merubah harga pasar dan menyebabkan terjadinya inflasi menjadi dasar dilaksanakannya penelitian ini. Perubahan harga BBM terjadi karena perubahan harga minyak dunia. Selain itu pemerintah memiliki maksud lain, yaitu menjadikan penurunan harga BBM sebagai stimulus bagi perekonomian di Indonesia agar lebih bergairah.
Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah signaling theory. Teori ini menyatakan bahwa sebuah peristiwa akan memberi sinyal terhadap pasar modal sehingga terjadi perubahan pada pasar. Untuk membuktikan kebenaran signaling theory, penelitian ini menggunakan metode event study dengan indikator abnormal return dan TVA. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksplanatif atau explanatory research. Populasi dalam penelitian ini adalah perusahaan otomotif dan komponen yang terdaftar di BEI. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling dan diperoleh sampel sebanyak delapan perusahaan. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis t-test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penurunan harga BBM tidak menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada abnormal return dan TVA. Hal ini menunjukkan bahwa penurunan harga BBM tidak dianggap sebagai salah satu sinyal yang berpengaruh di pasar modal. Saran yang dapat diberikan untuk penelitian selanjutnya adalah melakukan penelitian pada saham LQ45 untuk mendapatkan gambaran umum reaksi pasar modal terhadap sebuah peristiwa yang dianggap sebagai sebuah sinyal. Penelitian selanjutnya dapat memilih peristiwa yang tidak hanya terjadi di Indonesia, namun juga yang di luar Indonesia karena sebagian besar peristiwa di luar Indonesia juga mampu berpengaruh pada pasar modal di Indonesia.

Dipublikasi di Abstrak | Tinggalkan Komentar

Pengaruh Kecerdasan Logis-Matematis Siswa, dan Persepsi Siswa tentang Kepribadian Guru terhadap Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kediri

Kurniawati, Novia Krida. 2017. Pengaruh Kecerdasan Logis-Matematis Siswa, dan Persepsi Siswa tentang Kepribadian Guru terhadap Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kediri. Skripsi, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Cipto Wardoyo, S.E., M. Pd., M.Si. Ak., CA. (II) Dr. Satia Nur Maharani., S.E., MSa., Ak., CA

Kata Kunci : kecerdasan logis-matematis siswa, persepsi siswa tentang kepribadian guru, keaktifan belajar siswa.

Tingkat kecerdasan logis-matematis siswa, dan persepsi siswa tentang kepribadian guru terhadap keaktifan belajar siswa sangat beragam dan dipengaruhi oleh banyak faktor. Selain itu, kemampuan berfikir siswa tergolong baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kecerdasan logis-matematis siswa, dan persepsi siswa tentang kepribadian guru terhadap keaktifan belajar siswa Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kediri.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain Eksplanatory Research. Populasi penelitian ini adalah sebanyak 2026 siswa. Sedangkan sampel penelitian ini seluruh siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kediri dari tujuh jurusan kompetensi keahlian yaitu: Teknik Komputer dan Jaringan, Usaha Perjalanan Wisata, Akuntansi, Multimedia, Perbankan, Administrasi Perkantoran, Pemasaran. Di kelas X, XI, XII yang berjumlah lima puluh tujuh kelas sebanyak 334 siswa. Instrumen penelitian ini adalah closed questionare dengan skala likert. Penelitian ini menggunakan analisis regresi linier berganda.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: (1) kecerdasan logis-matematis siswa berpengaruh positif signifikan terhadap keaktifan belajar siswa (sig = 0,000 dan thitung = 11,217 lebih besar dari ttabel = 1,96; (2) persepsi siswa tentang kepribadian guru berpengaruh positif signifikan terhadap keaktifan belajar siswa (sig = 0,000 dan thitung = 10,659 lebih besar dari ttabel = 1,96).
Saran yang disampaikan penulis bagi peneliti lain yang melakukan penelitian yang serupa hendaknya peneliti selanjutnya menambahkan jumlah tempat penelitian sehingga nantinya terdapat perbandingan antara tempat yang satu dengan tempat yang lain. Untuk pengambilan data, peneliti dapat memperbaiki metode yang digunakan antara lain dengan menambahkan metode wawancara untuk mendapatkan hasil yang lebih akurat.

Dipublikasi di Abstrak | Tinggalkan Komentar

Pengembangan E-Module Berbasis 3D PageFlip Professional pada Mata Pelajaran Akuntansi perusahaan Jasa

Wahedi, Su’ud. 2017. Pengembangan E-Module Berbasis 3D PageFlip Professional pada Mata Pelajaran Akuntansi perusahaan Jasa. Skripsi, Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Dr. Hj. Endang Sri Andayani, S.E., M.Si., Ak.

Kata Kunci: e-module berbasis 3d pageflip professional, akuntansi perusahaan jasa.

Perkembangan teknologi dan informasi telah mewarnai pelbagai segi kehidupan manusia, di antaranya dalam aspek budaya, sosial, politik, dan pendidikan. Pemanfaatan teknologi dan infomasi dipandang perlu untuk diterapkan dalam kegiatan pembelajaran agar peserta didik termotivasi untuk belajar secara mandiri sebagaimana yang diamanatkan dalam UU RI NO. 65 tahun 2013. Perkembangan TIK dapat dimanfaatkan untuk mengembangkan bahan ajar sebagai komplemen dari bahan ajar cetak yang sudah ada. Bahan ajar yang dapat kembangkan adalah e-module berbasis 3d pageflip professional.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-module berbasis 3d pageflip professional pada mata pelajaran akuntansi perusahaan jasa untuk siswa kelas X SMK jurusan akuntansi dan untuk menguji kelayakan dan efektivitas e-module tersebut dalam pembelajaran.
Penelitian dan pengembangan ini mengacu pada model Research dan Development (R&D) yang dikembangkan oleh Borg & Gall. Dalam penelitian ini terdapat 7 (tujuh) tahapan yaitu: (1) pengumpulan informasi awal, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk, (4) validasi ahli, (5) revisi validasi ahli, (6) uji coba produk, (7) revisi produk. Data yang diperoleh dalam penelitian ini berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari angket tertutup yang disusun dengan skala likert dan hasil pretest dan posttest pada kegiatan eksperimen. Sedangkan data kualitatif berupa kritik dan saran dari para ahli dan pengguna. Sumber data penelitian ini adalah seorang guru sebagai ahli materi, seorang dosen sebagai ahli desain e-module, dan siswa SMKN 1 Malang dan siswa SMK Nuril Asror, Situbondo sebagai pengguna. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif presentase, analisis deskriptif, dan paired sample t-test.
Berdasarkan penilaian ahli materi, ahli desain e-module, dan pengguna, bahwa kualitas e-module berbasis 3d pageflip professional dapat dikategorikan layak atau valid digunakan untuk proses pembelajaran dengan skor rata-rata 90,88% oleh ahli materi, 84,44% oleh ahli desain e-module, 82,82% oleh siswa dan guru SMKN 1 Malang dan 89,93% oleh siswa SMK Nuril Asror. Sedangkan berdasarkan hasil paired sample t-test, diperoleh nilai signifikasi 0,00 < 0,05 yang berarti bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara sebelum dan sesudah belajar menggunakan e-module. Pemanfaatan e-module berbasis 3d pageflip professional dalam kegiatan pembelajaran disarankan kepada guru atau fasilitator untuk selalu memantau kegiatan pembelajaran siswa dan juga untuk komputer/ laptop yang digunakan sebaiknya telah terkoneksi ke internet agar siswa dapat mengeksplorasi website yang telah disediakan di setiap akhir kegiatan pembelajaran.

Dipublikasi di Abstrak | Tinggalkan Komentar

Efektivitas Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi di SMKN 2 Blitar

Choirunnisa, Fitria, 2017. Efektivitas Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi di SMKN 2 Blitar. Skripsi, Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Suparti, M.P.

Kata Kunci: Problem Based Learning, Kemampuan Berpikir Kritis, Hasil Belajar, Pengantar Akuntansi.

Pembangunan dalam paradigma abad 21 berpusat pada menghasilkan SDM yang berkualitas demi menghadapi tantangan masa depan. Pergeseran paradigma menuntut pembentukan SDM yang memiliki kreatifitas dan inovasi yang tinggi. Salah satu indikator SDM yang kreatif dan inovatif adalah memiliki kemampuan analitis yang baik. Kurikulum 2013 salah satu cara yang dapat dilakukan untuk membentuk SDM yang kreatif dan inovatif. Kurikulum 2013 memiliki konsep menyeimbangkan antara Hardskill dan Softskill dalam semua aspek. Kurikulum 2013 yang berbasis pada Student Centered Learning akan banyak menggunakan model pembelajaran dengan pendekatan saintifik.
Masalah yang ditemukan pada saat observasi menunjukkan bahwa model pembelajaran yang digunakan masih belum menggunakan model pembelajaran dengan pendekatan saintifik, dan juga model pembelajaran yang digunakan masih belum meningkatkan kemampuan analitis siswa yang ditandai dengan kemampuan berpikir kritis siswa. Pembelajaran yang digunakan hanya menekankan pada hafalan konsep. Oleh karena itu perlu dilakukan penelitian penggunaan model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa di SMKN 2 Blitar.
Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif (Quantitatif Research) dengan metode penelitian yang digunakan adalah rancangan penelitian eksperimen kuasi (Quasi Experimental Desaign). Desain eksperimen semu yang digunakan peneliti adalah non- equivalen control group design. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi di SMKN 2 Blitar dengan kelas X AK 1 sebagai kelas kontrol dan kelas X AK 3 sebagai kelas eksperimen masing-masing berjumlah 36 dan 37 siswa, namun karena saat penelitian ada beberapa siswa yang tidak hadir, maka penelitian dilakukan pada 33 siswa pada masing-masing kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel mengguankaan Simple random sampling. Instrumen yang digunakan adalah soal pretes-postest dan lembar observasi. Sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis Independent Sample T-Test.
Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan antara kemampuan berpikir kritis siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan Sig 0,000 < 0,05. Rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa untuk kelas eksperimen 28, 57 sedangkan untuk kelas kontrol 19,09. Selain itu juga ada perbedaan antara hasil belajar (Gainscore) siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan nilai Sig 0,000 < 0,05. Rata-rata hasil belajar (Gainscore) untuk kelas eksperimen lebih besar dari pada kelas kontrol yaitu 20,60 untuk kelas eksperimen dan 7,18 untuk kelas kontrol. Kesimpulan penelitian ini yaitu pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning lebih efektif dari pada model pembelajaran yang telah diterapkan di sekolah dalam hal ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, dalam hal meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dan hasil belajar siswa yang dilakukan di SMKN 2 Blitar. Saran dari hasil penelitian ini diharapkan guru dapat lebih memperhatikan karakteristik siswa serta materi yang akan diajarkan dan guru juga lebih kreatif lagi dalam penggunaan model pembelajaran. Bagi penelitian selanjutnya disarankan menggunakan materi yang berbeda dan juga memperhatikan faktor-faktor lain seperti faktor fisiologis dan psikologis siswa serta memperluas subjek penelitian.

Dipublikasi di Abstrak | Tinggalkan Komentar

Daftar Pembimbing/Penguji Tugas Akhir D3 Akuntansi Angkatan 2015

Berikut kami sampaikan Daftar Pembimbing/Penguji Tugas Akhir bagi Mahasiswa D3 Akuntansi Angkatan 2015:
DAFTAR DOSEN PEMBIMBING-PENGUJI D3 AKUNTANSI ANGKATAN 2015

Dipublikasi di Daftar Pembimbing/Penguji Skripsi/TA/KKN A | Tinggalkan Komentar